"Движение это жизнь!"

 Основная работа детского сада заключается в формировании у ребенка здорового образа жизни. 

А ведущими задачами являются: 

- охрана жизни и укрепление здоровья детей дошкольного возраста;

 - формирование у детей двигательных умений и навыков; 

- развитие физических качеств;

 - получение элементарных знаний о своем организме, способах укрепления собственного здоровья; 

 - формирование интереса к систематическим занятиям физическими упражнениями.

Для полноценного физического и психического развития ребенка в ДОУ работа построена в следующих направлениях:

1. созданы условия для физкультурно-оздоровительной работы (развивающая среда в группах – центры двигательной активности, в физкультурном зале и на участке детского сада).

2. повышение профессионального мастерства педагогов детского сада;

3. комплексное решение физкультурно-оздоровительных мероприятий педагогическим коллективом, родителями воспитанников; 

4. использование в работе с дошкольниками современных здоровьесберегающих технологий.

                        Чему учатся наши дети?

У детей 2-3 лет продолжают развиваться разнообразные виды движений. Они учатся ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений ног и рук. Приучаются действовать совместно. Учатся энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед, принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и в высоту с места; в метании предметов.  

Закрепляют умение энергично отталкивать предметы при катании и бросании. Продолжают учиться ловить мяч двумя руками одновременно. Обучаются хвату за перекладину во время лазанья. Закрепляют умение ползать. Учатся строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях. 

Учатся сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии. Учатся выполнять правила в подвижных играх. Развиваются психофизические качества, самостоятельность и творчества при выполнении физических упражнений в подвижных играх.