Группа "Курносики": 2023

суббота, 30 декабря 2023 г.

четверг, 14 декабря 2023 г.

Цель: обучение детей младшего дошкольного возраста созданию аппликаций.
Задачи:
1) учить детей создавать выразительные аппликативные образы, используя готовые формы
2) развивать мелкую моторику рук, внимание, воображение;
3) воспитывать наблюдательность, интерес к зимней природе, желание выражать свои впечатления в творческой деятельности.

вторник, 21 ноября 2023 г.

Безопасность детей - забота родителей!

ВИТАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ - одна из важнейших составляющих безопасности, жизнедеятельности детей дошкольного возраста.

Помните! Соблюдения элементарных правил витальной безопасности убережет Вас и Ваших детей! Будьте здоровы! Берегите наших детей!

Рекомендуем данные ролики родителям к просмотру вместе с детьми!

1. https://www.youtube.com/watch?v=sGjwsOu7YFo&t=287s

2. https://www.youtube.com/watch?v=BZjtAGELfpk&t=167s

3.https://dzen.ru/video/watch/61cb1

be190a21b665db25fa4?utm_referrer=dzen.ru

воскресенье, 12 ноября 2023 г.

Витальная безопасность.

Младшая группа

В младшем дошкольном возрасте закладываются основы бережного отношения детей к своему здоровью и здоровью других людей. Взрослый дает элементарные представления о ценности здоровья и здорового образа жизни, о полезной и вредной пище, о пользе физических упражнений, утренней зарядки, закаливающих процедур.

У детей формируется интерес к правилам безопасного и здоровьесберегающего поведения. Педагог воспитывает осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для здоровья человека ситуациям, умение сообщать о своем самочувствии взрослому. Воспитатель беседует с детьми о правилах безопасного поведения по отношению к своему здоровью и объясняет, почему нельзя ходить в мокрой одежде и обуви, брать в рот неизвестные ягоды и плоды, есть грязные овощи и фрукты, есть слишком много сладкого, пить некипяченую воду.

Учит детей соблюдать правила безопасного поведения по отношению к здоровью других детей, напоминает во время игр в помещении и на участке, что нельзя бросать песок, палки, толкать других детей, обижать грубыми словами, отказываться сотрудничать, провоцируя у других детей плохое настроение и стресс. Следует радоваться тому, что кто-то уже умеет делать полезные и интересные вещи.

Здоровье человека, и тем более ребенка, во многом определяется его эмоционально-психическим состоянием, которое зависит от системы взаимоотношений с ближайшим окружением: с родителями, педагогами, другими детьми. Важнейшее условие для эмоционального здоровья ребенка — его отношения с семьей, ощущение родительской любви и безусловного принятия близкими ребенка таким, каков он есть. Для детей младшего дошкольного возраста ощущение родительской любви чаще всего приобретается невербальным путем, через тактильные взаимодействия. У детей третьего года жизни важно пробудить интерес к изучению себя, своих физических возможностей. В этом возрасте совершенствуются умения различать и называть органы чувств (рот, нос, уши, глаза). Воспитатель продолжает знакомить детей с внешним строением тела человека (голова, шея, туловище, руки, ноги); дает представление об их роли в жизни человека, о том, как ухаживать за ними.

В младшем дошкольном возрасте совершенствуются умения детей правильно осуществлять процессы умывания, купания, мытья рук с использованием мыла (при незначительной помощи взрослого), элементарно ухаживать за внешним видом. Воспитатель побуждает детей пользоваться только индивидуальным полотенцем, расческой, носовым платком; обращает внимание на то, что при кашле и чихании нужно прикрывать нос и рот носовым платком. Развиваются умения детей одеваться и раздеваться (при участии взрослого). Воспитатель поддерживает стремление детей к самостоятельным действиям. Воспитывается потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни. Во время умывания, мытья рук воспитатель обращает внимание детей на то, что нужно вовремя закрывать кран, объясняет, почему к воде нужно бережно относиться.

Дети осваивают правила культурного поведения во время приема пищи (тщательно пережевывать пищу с закрытым ртом, не «набивать» полный рот, не разговаривать с полным ртом, не кричать и не смеяться за столом); дети приобретают навык есть без помощи взрослого (правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой).

Принятие ребенка другими сверстниками, установление с ними дружеских взаимоотношений также в значительной степени влияет на эмоциональное состояние ребенка и, таким образом, сказывается на его психофизическом здоровье. Младшие дошкольники предпочитают общение со взрослым, испытывают потребность в сотрудничестве с ним. Воспитатель поддерживает эту потребность, поощряет попытки делиться своими впечатлениями, разговаривать вежливо и уважительно. Взрослый развивает интерес к сверстникам, способствует установлению добрых отношений между детьми, помогает им лучше узнать друг друга. В играх, общении взрослый учит детей проявлять отзывчивость к переживаниям; поощряет желание пожалеть сверстника, обнять его, помочь.

Воспитатель привлекает детей к участию в общем деле: в коллективных играх, совместной продуктивной деятельности, в слушании сказок, в рассматривании иллюстраций, в уборке игрушек и т.д. Дети осваивают способы взаимодействия друг с другом: учатся спокойно играть, не мешая друг другу; играть рядом, делиться игрушками, вместе разыгрывать небольшой игровой сюжет, выполнять простые поручения. . Воспитывая предпосылки (начала) культурного общения, правильного поведения в быту, взрослые учат ребенка приветливо здороваться и прощаться, называть сверстника по имени, взрослого по имени и отчеству, вежливо обращаться с просьбой, благодарить за помощь, угощение. Наблюдая за детьми в быту, воспитатель обращает внимание на их поведение за столом, в помещении; приучает замечать неполадки в собственной одежде и обуви, окружающих предметах и находить самостоятельно или с помощью взрослого способы их устранения. Здесь важен образец правильного поведения взрослых и детей старшего возраста.

С помощью воспитателя ребенок начинает уверенно ориентироваться в своей группе, осваивает места расположения игрушек, игрового оборудования, понимает, что у всех детей равные права на то, что находится в групповой комнате. Осваивает правило «Каждой игрушке свое место».

пятница, 3 ноября 2023 г.

С днём народного единства!

пятница, 20 октября 2023 г.

Пластилинография для малышей.

Все знают, что в раннем возрасте необходимо развивать мелкую моторику. Это очень полезно не только для общего развития ребенка, но и активизирует зону головного мозга, которая отвечает за развитие речи ребёнка.

Пластилинография - это рисование пластилином на какой-либо горизонтальной поверхности. Приёмы пластилинографии те же самые, что и при лепке: раскатывание, отщипывание, разминание, расплющивание и т. д. Главное лепить "на ладошках", то есть раскатывать колбаски, катать шарики нужно только между двумя ладошками малыша, а в применение дощечек для этого необходимости нету

воскресенье, 15 октября 2023 г.

С днём отца!

вторник, 10 октября 2023 г.

Выставка поделок из природных материалов

Стало уже традицией в нашем детском саду ежегодно, в октябре проводить конкурс – выставку поделок из природного материала, сделанных детьми совместно с родителями. В конкурсе приняли самое активное участие ребята всех возрастных групп нашего детского сада.Ну а мы,малыши, конечно же с удовольствием сходили на выставку и по достоинству оценили представленные экспонаты!

вторник, 26 сентября 2023 г.

"Движение это жизнь!"

Основная работа детского сада заключается в формировании у ребенка здорового образа жизни.

А ведущими задачами являются:

- охрана жизни и укрепление здоровья детей дошкольного возраста;

- формирование у детей двигательных умений и навыков;

- развитие физических качеств;

- получение элементарных знаний о своем организме, способах укрепления собственного здоровья;

- формирование интереса к систематическим занятиям физическими упражнениями.

Для полноценного физического и психического развития ребенка в ДОУ работа построена в следующих направлениях:

1. созданы условия для физкультурно-оздоровительной работы (развивающая среда в группах – центры двигательной активности, в физкультурном зале и на участке детского сада).

2. повышение профессионального мастерства педагогов детского сада;

3. комплексное решение физкультурно-оздоровительных мероприятий педагогическим коллективом, родителями воспитанников;

4. использование в работе с дошкольниками современных здоровьесберегающих технологий.

Чему учатся наши дети?

У детей 2-3 лет продолжают развиваться разнообразные виды движений. Они учатся ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений ног и рук. Приучаются действовать совместно. Учатся энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед, принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и в высоту с места; в метании предметов.

Закрепляют умение энергично отталкивать предметы при катании и бросании. Продолжают учиться ловить мяч двумя руками одновременно. Обучаются хвату за перекладину во время лазанья. Закрепляют умение ползать. Учатся строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях.

Учатся сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии. Учатся выполнять правила в подвижных играх. Развиваются психофизические качества, самостоятельность и творчества при выполнении физических упражнений в подвижных играх.

понедельник, 18 сентября 2023 г.

Художественно- эстетическое развитие малышей.

Занятие аппликация "Тучка и дождик"

Цель:развитие творческих способностей детей.

Задачи:развивать мелкую моторику рук, фантазию.Воспитывать любознательность,упражнять аккуратно работать кисточкой, клеем.

Тучка солнце повстречало,

Погостить его позвало.

"Нет"- ей солнышко в ответ.

Тучка закрывает свет!

четверг, 14 сентября 2023 г.

Шуршим опавшей листвой и наблюдаем осенние приметы вместе с детьми.

Цель:формировать у детей представления об осенних явлениях и объектах живой природы на территории детского сада.Развивать познавательный интерес и наблюдательность за осенними листьями, листопадами, лужами, птицами.

Развивать у детей двигательную активность,укреплять здоровье во время прогулки.